Учнівське самоврядування

Сфери діяльності учнівського самоврядування

Сфери діяльності	Форми роботи
1.      Управлінсько-самоврядна	* ініціювання створення органів учнівського самоврядування ; * участь у розробці концепції учнівського самоврядування, положення про його діяльність; * організація та проведення виборів до органів учнівського самоврядування; * безпосередня участь у їхній діяльності: проведення засідань, обговорення проблем та шляхів їх вирішення, винесення їх на розгляд керівництва навчального закладу; * організація роботи органів учнівського самоврядування; * залучення членів учнівської громади до розробки стратегій життєдіяльності навчального закладу.
2.      Соціально-правового захисту	* організація співпраці з соціальними службами для молоді; * виявлення за допомогою дорослих дітей, які потребують допомоги, залучення їх до діяльності в рамках учнівського самоврядування; * створення та організація соціальної служби; * створення гуртків, ігротек для дітей із функціональними обмеженнями; * організація бібліотечного обслуговування дітей із функціональними обмеженнями; * організація виставок, творчих робіт дітей із функціональними обмеженнями; *організація участі дітей та молоді в благодійних акціях; * запровадження програм примирення для вирішення конфліктних ситуацій, які виникають в дитячому середовищі; * створення служби «Делегати дитячих прав» (уповноважений з прав дитини, захист прав дітей); * популяризація основних положень Конвенції ООН про права дитини; * проведення тренінгів з проблеми силами волонтерів учнівського самоврядування; * випуск інформаційних матеріалів про права та обов’язки учнів; * організація діяльності соціального форум- театру; * проведення конкурсів, конференцій, форумів, дебатів з проблеми; * організація співпраці, консультацій із різними фахівцями: правниками, психологами, лікарями, соціальними працівниками; * розробка і забезпечення реалізації основних документів, що регламентують взаємовідносини органів учнівського самоврядування із адміністрацією закладу тощо.
3.      Інформаційно-соціологічна	* створення центру соціологічних досліджень; *організація діяльності школи «Юний соціолог»; * проведення соціологічних досліджень, опитувань соціальної думки з окремих молодіжних проблем; * випуск інформаційного вісника «Учнівський барометр» (за результатами соціологічних досліджень); * презентація вісника «Учнівський барометр» перед молодіжною спільнотою, педагогічними колективами та громадськістю; * налагодження і координація зв’язків із мас-медіа; * видання інформаційного дайджесту «Інтернет-ресурси – лідеру учнівського самоврядування»; * організація підписки на електронні бюлетені новин молодіжних громадських організацій.
4.      Профілактично-оздоровча	* залучення дітей та молоді до процесу популяризації здорового способу життя у своєму середовищі; * участь в інформаційно-просвітницьких програмах щодо попередження ВІЛ/СНІДу, вживання психоактивних речовин, попередження ризикованої поведінки; * організація інформаційних кампаній щодо профілактики ВІЛ/Сніду та інших негативних проявів в учнівському середовищі; створення інформаційно-освітнього центу з проблем формування здорового способу життя дітей та молоді; * проведення тренінгів з проблем формування здорового способу життя для однолітків учнівської молоді; * проведення дискотек, інформаційно-розважальних програм, вистав інтерактивного театру, форум-театру з проблем здорового способу життя; * підготовка та випуск інформаційних матеріалів з проблем здорового способу життя (шкільні газети, шкільні радіопередачі, Internet-сайти, буклети); * проведення конкурсів, конференцій, круглих столів, дебатів з проблем здорового способу життя; * створення мобільної інформаційно-творчої групи для організації інформаційних компаній в навчальних закладах; * розповсюдження серед дітей та молоді профілактичних рекламних матеріалів.
5.      Навчальна	*допомога невстигаючим учням; * організація консультування з різних предметів; * організація додаткових занять силами учнів; * організація предметних гуртків силами учнів; * надання допомоги при підготовці домашніх завдань дітям притулків, інтернатів; * узгодження з педагогами та організацією закладу спірних питань щодо атестації учнів з різних предметів; * проведення предметних тижнів, інтелектуальних турнірів і конкурсів; * участь у предметних олімпіадах різного рівня; * проведення факультативних занять спільно із вчителями («Профілактика ризикованої поведінки», «Рівний – рівному»).
6.      Екологічна	* ініціювання створення учнівських екологічних загонів чи громадських організацій та активна участь у їх роботі; * ініціювання та проведення учнівських науково-практичних конференцій на екологічну тематику; * підготовка та проведення акцій і кампаній природозахисного плану; * організація роботи з озеленення класних приміщень, території навчального закладу, мікрорайону школи, міста; * збереження та захист птахів у зимовий період; * захист малих річок, що потребують догляду та очищення; * організація участі дитячого товариства в акціях «Збережемо первоцвіти», «Рослини і тварини «Червоної книги України» у нашому краю», «Птахи – наші друзі» та інших, які оголошує МОН України; * проведення «десантів чистоти», «чистих четвергів»; * організація співпраці з громадськими організаціями екологічної спрямованості; * ініціювання громадських слухань із проблеми збереження довкілля; * реалізація тренінгової програми «Збережемо довкілля».
7.      Дозвіллєва	* планування, організація і проведення тематичних вечорів, дискотек, арт-шоу для дітей різного віку; * організація культ-походів у театри, кінотеатри, на виставки; * організація зустрічей із цікавими людьми: зірками шоу-бінесу, спортсменами, акторами, письменниками, художниками тощо; * підготовка організаторів дозвіллєвих програм для молоді; * проведення конкурсів кращих дозвіллєвих програм; * організація змістовного дозвілля у таборах; * проведення конкурсів кращих виконавців пісень, танців, шоу-програм; * організація турнірів КВК, концертів різного тематичного забарвлення; * організація конкурсів-оглядів інтерактивних театрів.
8.      Науково-дослідницька	* створення та організація діяльності учнівських наукових товариств, секцій, клубів; * проведення тижнів науки в школі; * організація участі школярів у різноманітних творчих конкурсах; * організація співпраці з науково-дослідними установами, вищими навчальними закладами; * проведення учнівських наукових конференцій; * проведення конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт і проектів учнів.
9.      Спортивно-туристична	* створення спортивно-туристичних клубів чи секцій; * організація спартакіад, змагань, спортивно-туристичних маршрутів, конкурсів; * організація експедиції, походів, таборівок; * здійснення широкої інформаційно- рекламної кампанії з популяризації занять фізкультурою і спортом.
10. Профорієнтаційна	* встановлення зв’язків із місцевими службами зайнятості населення, проведення спільних рекламних кампаній з популяризації професій; * створення банку даних про навчальні заклади регіону і України; * проведення профорієнтаційних дискусій, зустрічей із представниками рідкісних, цікавих, популярних професій; * участь у проведенні спільних із державною службою зайнятості заходів («Дні кар’єри», «Ярмарок професій» тощо); * відвідування «Днів відкритих дверей» та інших профорієнтаційних заходів, що їх проводять відділи освіти і вищі чи професійно-технічні навчальні заклади; * організація екскурсій на підприємства міста чи регіону, налагодження ділових зв’язків із потенційними роботодавцями.
11.  Розвитку соціальної творчості	* створення дитячих громадських організацій; * створення клубів за інтересами; * підготовка, організація і проведення соціально значущих акцій, справ, заходів; * проведення тренінгів чи розвивальних занять із проблем організаційного і командного менеджменту, маркетингу, психології спілкування, конфліктології, ораторського мистецтва; * організація підготовки менеджерів соціальних проектів, навчання управлінню проектами; * удосконалення роботи системи самоврядування; * організація соціальної практики.
12.  Трудова (економіко-виробнича)	* самоорганізація життя класного колективу (прибирання класних приміщень чи закріпленої території, дрібний ремонт меблів і устаткування класу тощо); * виготовлення і продаж на благодійних ярмарках посильної сувенірної продукції; * розведення кімнатних рослин для озеленення приміщень навчального закладу чи підшефних інтернатів, притулків, дитячих лікарень тощо); * проведення сільськогосподарських польових робіт (за трудовими угодами) з метою придбання певного обладнання чи комп’ютерної техніки для потреб дитячих організацій; *придбання та утримання закріпленої території навчального закладу (дизайн, прикрашання, висадка дерев і кущів тощо, обладнання квітників і газонів, дендрозон тощо); * збір і здача макулатури з метою зміцнення матеріальної бази учнівського самоврядування.

Наведений перелік, безперечно, не є повним, остаточним чи постійним. Напрями діяльності можуть, більше того, мають змінюватися
 в залежності від специфіки, інтересів і потреб учнів, ресурсного забезпечення виховної діяльності обраної  моделі виховної системи навчального закладу.

Дитячі організації та самоврядування

Леб’язького ліцею на 2023/2024 н.р.

Назва організації	Форма  діяльності	Мета і напрями діяльності	Кількість учасників та їх вікова категорія	Дані про координатора
«Держава Веселкова» І «Країна Барвінкова» (1-4 класи)	традиційна	«Червона калина» «Краю мій лелечий» «Повір в себе» «Лідер» «Котигорошко» «Помогайчики» Розвиток творчих здібностей, формування якостей громадянина-господаря Батьківщини, знайомство з історією рідного краю, поглиблене почуття патріотизму.	1-4 кдаси	Дадашева О.О. - педагог-організатор
«Держава Веселкова» ІІ Шкільний парламент (5-11 класи)	державна	-          інформаційна комісія -          навчальна комісія «Знання» -          комісія дисципліни і порядку -          Центр «Дозвілля» -          «Шефський центр»       -  комісія спорту і туризму Створення необхідних комфортних умов для розвитку учнів, їх здібностей, підвищення якості знань на основі «особисто-орієнтованого» підходу, творчої ініціативи, активної позиції	5-11 класи	Бондаренко Л.М. – педагог - організатор